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Política de Cookies

 

En cumplimiento con las obligaciones previstas en el apartado segundo del artículo 22 de la Ley 34/2002, de 11 de julio, de servicios de la sociedad de la información y de comercio electrónico, tras su modificación por el Real Decreto ley 13/2012, de 30 de marzo, por el que se transponen directivas en materia de mercados interiores de electricidad y gas y en materia de comunicaciones electrónicas, y por el que se adoptan medidas para la corrección de las desviaciones por desajustes entre los costes e ingresos de los sectores eléctrico y gasista, cuyo contenido expone que:

“Los prestadores de servicios podrán utilizar dispositivos de almacenamiento y recuperación de datos en equipos terminales de los destinatarios, a condición de que los mismos hayan dado su consentimiento después de que se les haya facilitado información clara y completa sobre su utilización, en particular, sobre los fines del tratamiento de los datos, con arreglo a lo dispuesto en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal.

Cuando sea técnicamente posible y eficaz, el consentimiento del destinatario para aceptar el tratamiento de los datos podrá facilitarse mediante el uso de los parámetros adecuados del navegador o de otras aplicaciones.

Lo anterior no impedirá el posible almacenamiento o acceso de índole técnica al solo fin de efectuar la transmisión de una comunicación por una red de comunicaciones electrónicas o, en la medida que resulte estrictamente necesario, para la prestación de un servicio de la sociedad de la información expresamente solicitado por el destinatario”.

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Sesiones de robótica educativa II

Contábamos en una entrada anterior como los alumnos de 1º ESO se habían iniciado en la robótica educativa aprendiendo los movimientos y giros básicos del robot construido con los kits de Lego Mindstorm EV3.

 

 

En una segunda sesión los alumnos se iniciaron en el empleo de sensores, dotando al robot de un sensor de ultrasonidos, capaz de detectar obstáculos.Tras enseñarles la utilidad de los bucles, se propuso a los alumnos como reto el programar a los robots de tal forma que fuesen capaces de realizar un recorrido en forma de U de manera autónoma. Una vez conseguido, se les mostró el próximo reto a superar.... conseguir que el robot de cada grupo, fuese capaz de resolver un laberinto construido a partir de la madera reciclada...

 

  

 

Os dejamos un pequeño vídeo del trascurso de esta segunda sesión:

 

 

Una vez más desde el Centro, y en concreto, desde el Departamento de Matemáticas queremos agradecer al ANPA su gran compromiso con la educación de sus hijos facilitando la introducción de éstos en el campo de la Programación y Robótica Educativa.

 

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Tags: ESO, 1 ESO, Vídeos, Curso 17/18, STEM, Robótica y Programación